Skip to content

Presentació de la Fundació per a la Creativació al IESE amb Ferran Adrià

Ahir va ser un dia molt especial, la Fundació per a la Creativació, els nois i noies que m’ajuden a estendre el meu programa de creativitat per nens, va ser presentada davant de mooolta gent al IESE de Barcelona.

El més impressionant va ser quan uns nens de l’escola Virolai que han realitzat el programa van presentar un iogurt gegant de petazetas que havien dissenyat…. UAuuuh!!!! Estava boníssim!!!! Van fer una gran presentació i tots els assitents van al·lucinar amb les creacions.

jNfumT2I-dYyulEgFr9CHeFmxXZmkzkvKsRXVIoP770,gVts-m-G-qgvijrrZibbSutN2YT9pKchxSgd46zIGHk

Del senyor Ferran Adrià en vam aprendre algunes coses interessants com que s’ha de lluitar molt per ser el número 1 però que ser el 3r, 4t o el 5è també és importantíssim. I que s’ha de ser bona persona i fer les coses ben fetes!

Moltes gràcies a tots i a totes els assistents a la presentació, va ser un dia molt important per a mi i per a tots els meus companys i companyes de la Fundació. Us ensenyo unes quantes imatges de l’acte!

W_amUxZ81kVv5sGS0fsME1COL-wCi9l-x2G_bUHN6Vs,UK3g49RlTs1U1WM1lRGVaMYui16N-pWNa0Q17TFobo4

v5t4bFSq-ZC9-KFj6sdD8zbTIP5JW_Y8OaKw41s-BPw,TQMG-InuJzWS039uiQ2VgBrbY7HBXgHo9ZZbLT56Ka8

YFsAXr55dzmR0UB9oDdVdyVyi2Ygp1R9Eg8S6Ap9z4M,xHAuFpBp0Otx15ZnfcwhtoSJwTG8W3y54uDmi7nsUig

vd_qry7U5NbelHqatLfMDdjIWwaZUE_BN6zccXEgy0E,iEjFwE8G-tYQpnrqPsu0Yn7TT1TrZrSjfaP0-kF90GY

L’escola FEDAC de Salt guanya el concurs de contes creatius

El conte L’aventura d’en Jaumet, creat pels alumnes de la classe de 3r de l’escola FEDAC de Salt, ha guanyat el Primer Concurs de Contes Creatius, organitzat per la Fundació per a la Creativació dins el marc del l’itinerari “Educant la creativitat, desenvolupa el teu talent”.

El conte guanyador utilitza diversos recursos, com la dramatització -els mateixos alumnes representen l’argument del conte en forma d’obra de teatre- o la introducció de músiques.  El jurat valorava la riquesa del guió pel que fa als personatges emprats i les escenes descrites, l’originalitat en el format de presentació i la creativitat en el desenllaç de la història.

Com a premi, la classe guanyadora podrà escollir entre tres opcions: una visita al Museu de Paleontologia de Sabadell, una visita al Caixa Fòrum o una visita al Zoo de Barcelona.

Els tres finalistes a poca distància pel que fa a la puntuació obtinguda. En segon lloc ha quedat classificat el conte Riu avall, de la classe de 4t de l’Escola Verd, de Girona, i en tercera posició, el conte titulat L’aventura dels elefants viatgers, creat pels alumnes de 3r de l’Escola Verd.

Article original a la web de la Fundació per a la Creativació

 

Ferran Adrià presenta: LA CREATIVACIÓ, UNA REVOLUCIÓ EN L’EDUCACIÓ

Acte de presentació de la Fundació per a la Creativació que impulsada per reconeguts empresaris, personalitats i professionals de diferents àmbits, té per MISSIÓ, actuar en l’àmbit educatiu per desenvolupar i difondre la Creativitat per convertir-la en Innovació amb el principal objectiu de “dotar les noves generacions de les competències necessàries per contribuir en els canvis futurs de la nostra societat, i també a la pròpia realització personal.

L’acte tidra lloc en L’IESE, el proper dilluns 1 juliol 2013 de 12:00 a 13:30 h

Ponents
Ferran Adrià
Fundador, elBullifoundation
Josep Lagares
President, Fundació per ala Creativació i President, Fòrum Impulsa (FPdGi)
Miquel Àngel Oliva
Director general, Fundació per a la Creativació
Moderador
Prof Julián Villanueva
Professor de Direcció Comercial, IESE

Invitació Acte Presentació Fundació per a la Creativació - 1 juliol

Entrevista a la Fundació per a la Creativació “El Punt Diari”

Us reproduïm l’entrevista que ha realitzat la periodista Gemma Busquets al Director General de la nostra Fundació. L’entrevista la va realitzar per el Diari El Punt del dia 3 de Juny del 2013.

“Més que joves indignats volem joves implicats”

Entrevista a Miquel

Què és la creativació?

És la unió entre creativitat i innovació i és generar idees de manera creativa per convertir-les en propostes reals, factibles. No és només imaginar les possibilitats sinó implicar-nos a fer-les possible.

Que la idea no sigui només paper…

El nostre objectiu és aconseguir que els joves, que en els millors dels casos són indignats, siguin joves implicats. Volem fer-los despertar inquietud. Si no hi ha inquietud, difícilment hi haurà emprenedoria. Tots disposem de la capacitat creativa, però al llarg de la trajectòria educativa aquesta capacitat no es desenvolupa. Volem que ja en etapes infantils els nens descobreixin que la tenen, són creatius de sèrie…

Com que perdem elasticitat, també perdem creativitat…

Sí, perquè no l’exercitem. El cervell és com un muscle, que si l’exercites, guanya vigor. Si exercites la ment, crees noves connexions, capacitats, visions. Si ningú motiva el nen perquè sigui creatiu, queda com una capacitat, no pas com una competència. Igual que no podem entendre que hi hagi analfabets, tampoc hauríem d’entendre que hi hagués analfabets creatius.

Quan un pensa en idees, pensa en materialitzar-les en un negoci.

Si generem inquietud, després podem focalitzar-ho en allò que ens sembli més profitós: des de l’àmbit de l’emprenedoria professional, social, ciutadà, realització personal… Més que buscadors de feina, busquem persones que es realitzin.

Si la idea no es tradueix en un negoci, també és bona? No estem parlant de fum?

També és creativadora i no és fum. El treball de la fundació fa un curs escolar que està en funcionament i 1.500 nens de Girona i Salt han participat d’un itinerari per desenvolupar la seva creativació. I ho hem fet acostant-se al seu llenguatge, el del conte. Hem creat un personatge que els planteja un repte imaginari. Necessita que cada nen l’ajudi per trobar solucions i triar quina ho resol satisfactòriament.

L’escola mata la creativitat?

És una frase que es repeteix sovint, però l’obligació de l’escola és impartir unes matèries i uns coneixements. No podem obviar els continguts convencionals, essencials, però ho hem de complementar. Les escoles no és que matin la creativitat, no l’eduquen, no la desenvolupen. El nostre programa és una activitat escolar i no extraescolar, que imparteixen els mestres, i vol que el 100% dels nens puguin desenvolupar la seva creativitat i esdevinguin persones capaces de proposar solucions imaginatives als reptes de present i futur. Perquè si no és així, no sé com ens en sortirem!

La societat penalitza els creatius?

La societat és ordenada i no hem de pensar en el creatiu amb l’estereotip de geni; no, perquè creatius ho som tots. Els nens també segueixen aquesta uniformitat de la societat: diuen el que diuen els altres per no ser diferents, quan la creativitat està en la diferència… En un dels exercicis trenquem el sentiment de manat.

És sembrar per recollir més tard…

Si volem grans canvis, no tot ha de ser a curt termini. És un programa enfocat a nens del cicle mitjà d’educació primària: 8, 9 i 10 anys. A partir del curs vinent ho ampliarem a 12 anys. El cost del programa per nen al llarg del curs escolar és de 10 euros, el mateix que costa una entrada al cinema i una bossa de crispetes. La diferència? Passes de ser un espectador a un actor protagonista de la teva vida. I per fer-ho has de ser una persona inquieta. Així l’emprenedoria sortirà de manera espontània.

Fa deu anys, una fundació així s’hagués entès?

Probablement no s’hagués vist de manera igual. Avui estem parlant molt de l’emprenedoria i es destaca l’acció de joves emprenedors. El canvi no ve d’aquí, és massiu.

El que fa és ensenyar a pensar?

Absolutament. Si estem d’acord que determinats hàbits s’han d’adquirir des de ben petits –rentar-se les dents, menjar bé, l’esport– qui els ensenya l’hàbit de pensar? Ningú. Els mestres ensenyen matèries, els pares, valors, i ens queda un buit molt important: pensar, opinar, tenir criteri.

MIQUEL ÀNGEL OLIVA  PRODUCTOR D’IDEES. CREATIVACIÓ
Emprenedor creatiu (Girona, 1970) és artífex de la Fundació per a la Creativació inspirada pel Fòrum Impulsa 2010. Dimecres se celebrarà la Festa de les Idees, amb 1.500 escolars. L’1 de juliol, es presentarà la fundació a Barcelona

Link a l’entrevista original

Fotògraf : JORDI RIBOT (ICONNA)

LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

“La educación tiene que cambiar radicalmente si no queremos vernos abocados a la catástrofe” Son las palabras del escritor y experto en educación Alvin Toffler. Según su opinión y la de numerosos expertos en la materia, la innovación tecnológica y la educación personalizada tienen que ser los pilares básicos de una nueva manera de enseñar, basada en programas educativos específicos para las diversas disciplinas.

futuro-tecnológico

A parte, en una entrevista para la revista Edutopia, el sr. Toffler nos desgrana las claves de los colegios del futuro:

–          Las universidades globalizadas. Con la universidad a distancia, las escuelas más prestigiosas pueden ofrecer sus cursos incluso de manera gratuita, para formar alumnos de todo el globo, de manera que pueda surgir todo el potencial del ser humano sin limitaciones de la distancia o la capacidad financiera.

 –          La realidad aumentada. No cabe duda que los niños muestran mucho más interés por las imágenes, los vídeos, los videojuegos… que por un libro de texto.  Son nativos digitales, su capacidad de retener la información con experiencias más motivantes se incrementa. Además, se pueden llevar a cabo actividades peligrosas sin riesgo físico o complementar la información del mundo real mediante simulaciones. También puede ampliar y mejorar la relación entre padres y profesores, un punto muy importante para el correcto seguimiento de los progresos de los hijos.

 –          La educación online gratuita. Cómo ya se apuntaba al inicio, iniciativas de oferta de programas y cursos gratuitos están proliferando en la red. Los ya conocidos MOOC (Massive Online Open Courses) darán mucho que hablar. Por ahora sus títulos no son válidos pero… ¿qué es más importante, el título o los conocimientos?

 –          Francia, candidata a referente de la universidad occidental. El gobierno francés, aprovechando la debacle de la imagen de las universidades inglesas por su aumento en el precio de las matrículas, hecho que provoca que sólo los más adinerados puedan acceder a ellas, intentará con esmero coger el relevo. De manera que, con gran esfuerzo e inversión, conseguir que varias de las universidades francesas se conviertan en la referencia educativa de referencia en el viejo continente.

 –          Presencial vs Online en la lucha por el abandono escolar. En este sentido la educación online tendrá un gran reto ya que los lazos psicológicos que ligan a los alumnos con el profesor y con los compañeros de clase desaparecen si cada uno trabaja des de su casa. Algunos partidarios si defienden que el atractivo de estudiar des de casa puede ayudar a algunos niños proclives al abandono escolar. Este será un punto muy importante a trabajar y a tener en cuenta.

 –          La educación en el campo. La imagen de los alumnos conectados cada uno des de su ordenador del hogar estremece a muchos educadores, que alertan sobre los peligros para las relaciones que puede comportar dicha situación. Por ello, ya se está reaccionando y se apuesta por el viejo concepto de la educación en el campo, dónde los alumnos, además de conocer de primera mano el mundo que los rodea, aprenden habilidades muy importantes a nivel comunicativo y de autoconocimiento.

 –          La neurociencia nos ayudará. Cada vez son más los descubrimientos que realizan los científicos en relación a cómo es y cómo funciona nuestro cerebro. Por eso, también se incrementan los programas y las escuelas en el mundo que tienen en cuenta estos nuevos hallazgos, modificando sus técnicas a la hora de enseñar a los pequeños. La importancia de las emociones, el papel de cada hemisferio del cerebro o los distintos modelos de inteligencia son algunos de estos nuevos conocimientos.

 –          La lucha contra el bullying. Hasta principios de los años noventa nadie se había preocupado de las agresiones físicas o psicológicas entre escolares, tratándolas como meras cosas de niños. Ahora la sociedad se ha concienciado del problema que provoca en el desarrollo de los niños y las niñas que lo sufren. Por eso cada vez, mediante legislaciones y profesores más preparados al respeto, se está intentado remediar-lo. Ciertamente, el problema actual se está trasladando al cyberbullying.

 –          Las empresas: Punto clave de la educación. Hay quienes lo valoran y quienes lo critican. En todo caso, el proceso ya está en marcha. Los países desarrollados están incentivando programas que favorecen la participación de las empresas en la educación mediante convenios con cada centro. El objetivo se basa en garantizar el futuro laboral de los estudiantes por una parte y en obtener trabajadores adaptados a cada perfil demandado por la otra.

 –          La desaparición de la escuela. Algunos abogan por que la escuela desaparecerá totalmente. Afirman que cada uno estudiará des de su hogar y ya no hará falta tener un centro dónde juntar a los alumnos. Por otra parte, otros expertos avanzan que la escuela no desaparecerá pero sí que se modificará completamente, serán centros dónde se realizará deporte, dónde se realizarán las relaciones personales o dónde se pasará el tiempo libre u otras actividades en grupo.

Texto original en “El Confidencial”